大班教材《挂灯笼》适用于大班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿比较、分辨灯笼的特点，学习将灯笼与算式题配对，体验加法算式题在日常的运用，认读加法算式题，初步理解算式中“+”、“=”和三个数字的实质意义，培养婴幼儿边操作边讲述的习惯，快来看看婴幼儿园大班《挂灯笼》教材吧。
活动目的：
1、认读加法算式题，初步理解算式中+、=和三个数字的实质意义。
2、比较、分辨灯笼的特点，学习将灯笼与算式题配对，体验加法算式题在日常的运用。
3、培养婴幼儿边操作边讲述的习惯。
4、引发婴幼儿学习的兴趣。
活动筹备：
婴幼儿剪纸灯笼、5以内加法算式题。
活动过程：
1、谈话
在中国的很多节日里，大伙都爱挂灯笼，红红火火，特别热闹。大家小朋友也剪了很多不同的红灯笼，把它们串成一串灯笼。今天，大家将这类灯笼和算式题做朋友。
2、认读加法题
1、认读加法题：
1+4=5，4+1=5，2+3 2 5，3+2 2 5
这类算式题上有哪些?有数字、有符号排列出来的叫算式题。
认读数字：每一个数字和符号都有名字的。婴幼儿认读算式题中的数字。
符号：+名字叫加号，=名字叫等号。在算式题中+读加上，2读等于。
认读每一道算式题：
1加上4等于5。
1、4、5各表示什么?
2、一同选择一串灯笼，请婴幼儿找一道算式题，说说算式题的意思。比如一盏红灯笼加上4盏绿灯笼，等于5盏灯笼，4盏小灯笼加上1盏大灯笼等于五盏灯笼等。
3、看灯笼找算式题
1、大家剪了很多灯笼，每一串是几盏灯笼?找找它们有哪些不同?
2、能否用这类加法算式题和灯笼做朋友?
3、婴幼儿操作：察看各串灯笼，分辨它们不一样的特点。探寻可以匹配的算式题，对应地挂在一串串灯笼下面，说说自己所表示的意思。
4、认读交流：
1、认读每一串灯笼下面的算式题。
2、找一找一串灯笼下不一样的算式题，说说它们不一样的意思。
3、找一找两串灯笼下相同的算式题，说说它们不一样的意思。
4、探寻不同灯笼下挂着的相同算式题，领会相同算式题可以表示不一样的意思。比如：3+2=5既可表示3盏大灯笼加上2盏小灯笼，也可表示3盏圆灯笼加上2盏方灯笼等。
延伸：
日常的算式题。
考虑：3+2=5还可以表示大家日常的什么事情?
算式题的用处非常大，能帮大家很多忙，大家平常可以用它干什么事呢?
小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。
